国語 講座一覧
国語
| 授業 形式 （会場） |
講座名 | 講師 | 講座種別 | 時間数 （50分×コマ数） |
詳細ページ |
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現代文
| 授業 形式 （会場） |
講座名 | 講師 | 講座種別 | 時間数 （50分×コマ数） |
詳細ページ |
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| 映像 | new 国公立大現代文－生徒を合格へ導く授業の作り方－ | 岩科 琢也 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 私立大現代文―生徒を合格へ導く授業の作り方― | 岩科 琢也 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 一橋大国語へのアプロ－チ | 岩科 琢也 | 大学対策 | 3 | 詳細 |
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対面 （東京） |
new 文学国語のススメ・指導法Ｃ－現在の希望をめぐって | 霜 栄 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | new 文学国語のススメ・指導法Ｃ－現在の希望をめぐって | 霜 栄 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 現代文「共通テスト完答」対策2025年版 | 霜 栄 | 共通テスト | 6 | 詳細 |
| 映像 | 文学国語のススメ・指導法Ａ－近代的自我をめぐって | 霜 栄 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 文学国語のススメ・指導法Ｂ－死に至る病をめぐって | 霜 栄 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 東大現代文2021･2022を読み解く | 霜 栄 | 大学対策 | 6 | 詳細 |
| 映像 | 東大入試現代文の構造的理解と動向リサ－チ | 霜 栄 | 大学対策 | 6 | 詳細 |
| 映像 | 東大現代文の基礎と仕組みと教授メソッド | 霜 栄 | 大学対策 | 6 | 詳細 |
| 映像 | ｢東大現代文｣の不易流行－｢共通テスト｣を迎えて－ | 霜 栄 | 大学対策・共通テスト | 6 | 詳細 |
| 映像 | 東大･京大現代文ダブルフォ－カス指導法 | 霜 栄 | 大学対策 | 6 | 詳細 |
| 映像 | 現代文｢脱構築｣へのトライアウト授業 | 霜 栄 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | <評論・随筆・小説>横断の思考力－共通テストも踏まえて | 霜 栄 | 共通テスト | 6 | 詳細 |
| 映像 | 現代文｢読み方｣レボリュ－ション(基礎編) | 霜 栄 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 現代文｢読み方｣レボリュ－ション(応用編) | 霜 栄 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 中学生のための｢生きる国語｣段階的指導法 | 霜 栄 | オリジナル | 3 | 詳細 |
| 映像 | 中学国語のコンピテンシ－～ピザも切り分けて | 霜 栄 | オリジナル | 3 | 詳細 |
| 映像 | AI時代の読解リテラシ－～中学生に向けて | 霜 栄 | オリジナル | 3 | 詳細 |
| 映像 | ジャンル<評論･随筆･小説>横断思考の指導法(中学版) | 霜 栄 | オリジナル | 3 | 詳細 |
| 映像 | 2024年度 現代文入試問題研究（難関国立大編） | 多田 圭太朗 | 入試問題研究 | 6 | 詳細 |
| 映像 | 【現代文】教科書から難関大入試へ－論理国語編－ | 多田 圭太朗 | ノウハウ | 6 | 詳細 |
| 映像 | 【現代文】教科書から難関大入試へ－文学国語編－ | 多田 圭太朗 | ノウハウ | 6 | 詳細 |
| 映像 | 国公立大記述問題へのいざない | 多田 圭太朗 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | GMARCHの現代文 | 多田 圭太朗 | 大学対策 | 6 | 詳細 |
| 映像 | ひとりでもできるアクティブ･ラーニング－現代文の実践的指導－ | 橋立 誉史 | アクティブ･ラ－ニング | 6 | 詳細 |
| 映像 | 切り札にする！現代文－マーク＆記述の指導法－ | 平井 隆洋 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 切り札にする！現代文－私立大対策指導法－ | 平井 隆洋 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 切り札にする！現代文－小説文･随筆文の指導法－ | 平井 隆洋 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 過去を未来へつなぐ｢現代文｣(４)－動ぜず、備える－ | 松本 孝子 | 共通テスト | 6 | 詳細 |
古典
| 授業 形式 （会場） |
講座名 | 講師 | 講座種別 | 時間数 （50分×コマ数） |
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| 映像 | 2024共通テスト『古典』－分析と指導のポイント－ |
後上 敦哉 福田 忍 |
共通テスト | 6（３×２） | 詳細 |
古文
| 授業 形式 （会場） |
講座名 | 講師 | 講座種別 | 時間数 （50分×コマ数） |
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| 映像 | new 「御覧ぜらる」の解釈をどうするか | 関谷 浩 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 『蜻蛉日記』を素材にした古文解釈 | 関谷 浩 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 『大鏡』を用いての古文解釈 その２ | 関谷 浩 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 軍記物語を用いた古文解釈 | 関谷 浩 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 説話文学を用いた古文解釈 | 関谷 浩 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 付属語･敬語の知識を活かしての古文解釈 | 関谷 浩 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 敬語あれこれ | 関谷 浩 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 『大和物語』による和歌･古文の基本的解釈法 | 関谷 浩 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 『源氏物語』宇治の八の宮詳読 | 関谷 浩 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 『平家物語』を用いての古文解釈 | 関谷 浩 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 歴史物語『増鏡』の文章を用いての古文解釈 | 関谷 浩 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 『建礼門院右京大夫集』詳読 | 関谷 浩 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 【古文】教科書から難関大入試へ－授業をどう組み立てるか－ | 松井 誠 | ノウハウ | 6 | 詳細 |
| 映像 | 和歌の指導法の研究 | 松井 誠 | オリジナル | 6 | 詳細 |
| 映像 | 2024【古文】国公立大学入試問題研究 | 渡辺 剛啓 | 入試問題研究 | 6 | 詳細 |
| 映像 | 【古文】教科書から難関大入試へ－入試古文「基礎の指導法」－ | 渡辺 剛啓 | ノウハウ | 6 | 詳細 |
| 映像 | 短期練成・国公立大対策の指導法－記述答案作成の要点－ | 渡辺 剛啓 | オリジナル | 4 | 詳細 |
漢文
| 授業 形式 （会場） |
講座名 | 講師 | 講座種別 | 時間数 （50分×コマ数） |
詳細ページ |
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| 映像 | 2024【漢文】難関大対策 | 寺師 貴憲 | 入試問題研究 | 3 | 詳細 |
| 映像 | 【漢文】教科書から難関大入試へ－入試に直結する指導法－ | 三宅 崇広 | ノウハウ | 3 | 詳細 |
| 映像 | 【漢文】教科書から難関大入試へ－入試に直結する句形の指導法－ | 三宅 崇広 | ノウハウ | 3 | 詳細 |
| 映像 | 入試漢文の本質 | 三宅 崇広 | オリジナル | 3 | 詳細 |
中学校国語
| 授業 形式 （会場） |
講座名 | 講師 | 講座種別 | 時間数 （50分×コマ数） |
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