ジャンル<評論･随筆･小説>横断思考の指導法(中学版)

☆新学習指導要領では、単なる学力(＝パフォ－マンス)ではなく、｢学びに向かう力･人間性｣という資質･能力(＝コンピテンシ－)の育成が求められています。評論･随筆･小説の内容を丁寧に説明するというだけではなく、評論･随筆･小説が読めることの意義･価値もしっかりと伝えることが重要となります。

★３つのジャンルの違いとつながりを意識しつつ、ジャンルを横断して思考してこそ、｢評論｣｢随筆｣｢小説｣を学ぶ意義・目標もまた明確となり、共通テスト時代の中学生にどんな思考力を付けさせるべきかという指針も見えてきます。｢評論｣から｢随筆｣、さらには｢小説｣へと横断するとき、どのような思考が開けていくのか。その結果として、国語を含めた｢学び｣の全体像が浮かび上がることを目指したいと思います。