<評論・随筆・小説>横断の思考力－共通テストも踏まえて

☆新学習指導要領に基づく授業では、これまで学習し指導してきた｢現代文｣という科目の意義･価値についての強い自覚と明確な説明が要求されます。｢評論｣だけではなく、｢随筆｣｢小説｣の読解と現実社会を生き抜くこと、あるいは協働学習との深いつながりをも生徒にしっかりと伝えていかねばならないでしょう。

★３つのジャンルの違いとつながりを意識しつつ、ジャンルを横断して思考してこそ、｢評論｣｢随筆｣｢小説｣を学ぶ意義･目標が明確となり、共通テスト時代の入試に向かう高校生にどんな力を付けさせるべきかという指針も見えてきます。｢評論｣から｢随筆｣、さらには｢小説｣へと横断するとき、どんな思考が開けていくのか。その結果として、現代文を含めた｢学び｣の全体像が浮かび上がることを目指したいと思います。